Bulb

 

 Bulbes à floraison de printemps,

A planter maintenant !

Crocus,

Tulipes,

Jacinthes,

Narcisses …

 

*

Comme les Bulbes,

pour survivre Ă  l’hiver,

produisons des racines.

Recherchons des histoires qui nous disent d’ou l’on vient,

… ou d’ou vient l’autre, c’est un peu pareil.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Monster poster

On a cherché des posters sur internet.

Pour les murs d’une chambre devenue solo

A personnaliser.

On n’est jamais si bien servi que par NOUS mĂȘme.

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listen to the Birds

 

 

 

“L’art de la mĂ©decine consiste Ă  distraire le malade pendant que la nature le guĂ©rit”  VOLTAIRE

 

 

 

 

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Drawing peacock

paons try 1

MOMENT WIKI

“Paon” vient de PANOPTES  (surnom d’Argos/mythologie Grecque). La femelle du paon est appelĂ©e « paonne » (prononcer « panne ») et son petit « paonneau » (prononcer « panneau »)

Quand il Ă©tale les plumes de sa queue sous la forme d’un Ă©ventail,  Cette roue comprend des structures en forme d’Ɠil, qui sont donc appelĂ©es OCELLES.

Dans la mythologie grecque, Argos est un GĂ©ant. (Il ne faut pas le confondre avec son homonyme Argos l’argonaute, lui aussi issu d’un pĂšre nommĂ© Arestor).  Argos avait reçu l’épithĂšte de « PanoptĂšs » (ΠαΜόπτης / PanĂłptĂȘs, « celui qui voit tout ») car il avait cent yeux, rĂ©partis sur toute la tĂȘte, ou mĂȘme sur tout le corps selon certains auteurs. Il y en a en permanence cinquante qui dorment et cinquante qui veillent, de sorte qu’il soit impossible de tromper sa vigilance.  HĂ©ra lui confia la garde d’Io (une des nombreuses maĂźtresses de Zeus), qu’elle venait de changer en vache mais HermĂšs endormit le gardien au son de sa flĂ»te, et lui coupa la tĂȘte. HĂ©ra transporta les yeux d’Argus sur la queue du paon, ou le mĂ©tamorphosa en cet oiseau.

paon puzzle FEATURE 2

Doodle peacock

paon puzzle 3

 

– Dans le langage populaire,« Avoir les yeux d’Argus » est une expression qui signifie « ĂȘtre lucide et vigilant ».

– Le journal “L’argus” est nommĂ© d’aprĂšs ce hĂ©ros mythologique.

– L’Argus II est un implant oculaire permettant de traiter certaine forme de cĂ©citĂ©.

paons sans queuedes paons ai copy2 presque paons ai  copy

 

le paon 1 noir 75

… en forme de cornes de gazelles

Digression du Doodle:      Gazelle – Afrique – masque – Cornes – Belier  … et quelque maladresses telles que le nez de la gazelle qui ressemble Ă  un bec – Pourquoi pas ? – #oiseaugazelle ! – #gazelleoiseau !

Par monts et par vaux, un carnet dans le sac pour puiser, plus tard, une fois de retour,  matiĂšre Ă  composition graphiques et motifs rĂ©pĂ©titifs (seamless pattern) – D‘autant qu’il se chuchote que mĂ©langer des gazelle et des oiseaux – c’est possible!

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Si l’on veut rester plus proche de la proposition de la nature, il y a cependant de quoi nourrir des heures de “moments doodle” avec des gazelles car toutes ne se ressemblent apparemment pas – c’est Wiki qui le dit!

Au sens strict de Gazella :

Gazella arabica

gazelle indienne — Gazella bennettiichinkaragazelle de la reine de SabaGazella bilkis

gazelle de Cuvier — Gazella cuvieri

gazelle dama — Gazella dama

gazelle Dorcade — Gazella dorcas

gazelle de montagne — Gazella gazella

gazelle de Grant — Gazella granti

gazelle de Rhim — Gazella leptoceros

gazelle Ă  front roux ou korinGazella rufifrons

gazella rufina

gazelle saoudienne — Gazella saudiya

gazelle de Soemmerring — Gazella soemmerringii

gazelle de Speke — Gazella spekei

gazella subgutturosagazelle reem ou gazelle des sables ou gazelle Ă  goitre ou gazelle Djeiran ou gazelle de Perse

gazelle de Thomson — Gazella thomsonii

 On trouve Ă©galement le nom vernaculaire gazelle pour des espĂšces d’autres genres, de la sous famille des Antilopes, et mĂȘme d’autres sous-familles :

Gazelle de Waller

 Litocranius walleri

 Antilopinae

Gazelle Ă  pieds noirs, ou impala

Aepyceros melampus ;

Gazelle Ă  poche dorsale, ou springbok

Antidorcas marsupialis

 

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The cousins of the peacocks

Doodle on Holiday

(FR) J’ai dessinĂ© des oiseaux, puis je me suis rendue compte qu’ils ressemblaient un peu aux paons, libres et enamourĂ©s tout autour  – #Neotsemadar

*

(ENG) I drew some kind of long legged birds, then I realised they quite look like the peacocks freely wandering around us while looking for their love ones in the bright light of the breeding season – #Neotsemadar

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Peacock fron Neot semadar

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Peacock from Neot semadar

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see post:  same peacock cousin in color

Description de la BĂȘĂȘĂȘte:

Appartenant à la famille des Phasianidae, grande famille qui regroupe perdrix, cailles, faisans, paons ainsi que les espÚces apparentées.

Oiseaux terrestres (mais pouvant voler), les paons ont le corps dodu, un bec court et solide, et des ailes arrondies. Le mĂąle est reconnaissable Ă  son beau plumage, sa longue traine et sa huppe.

le plumage du mĂąle est singuliĂšrement brillant. Ses couleurs sont d’un bleu-vert et violet avec des reflets mĂ©talliques au niveau de sa tĂȘte, de son cou et de sa poitrine. Les plumes de sa queue, pouvant atteindre jusqu’à 1,5 mĂštre de longueur, sont d’un beau vert mĂ©tallique avec des reflets bleus et de couleur bronze, formant des tĂąches Ă©voquant un Ɠil (elles sont appelĂ©es ocelles)

Shapes for pattern / Doodle

On paper / Doodle / blog post

les fleurs des tropics II 3 75 mark couleur les fleurs des tropics II  75 couleur

 

les fleurs des tropics II 2 75 markr copy

 

affiliated post: Round flower pattern

Cactus

Doodle workshop project 2015/2016

DOODLE TODAY

Cactus

secondary school

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my contribution to the workshop

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 CHILDREN WORK / Secondary school / CollÚge

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 CHILDREN WORK / Secondary school / CollÚge

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CHILDREN WORK / Secondary school / CollĂšge

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CHILDREN WORK / Secondary school / CollĂšge

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 CHILDREN WORK / Secondary school / CollÚge

My doddle cactus (workshop preparation)

Lettering

 

Doodle workshop project 2015/2016

 First contact with lettering variation / SECONDARY SCHOOL

Essaie de lettrage / ECOLE SECONDAIRE

(EN)  Time flew by so fast! Two hours is such a short time to indulge ourself with graphic digressions around writing. At least, the children got to realise that shaping and organising letters is not as easy as it looks like.

(FR)  Deux heures , c’est trop court pour se laisser aller Ă  des digressions graphiques autour de l’Ă©criture. Les enfants se sont, de fait, rendu compte de l’apparente facilitĂ© de l’exercice. Jouer avec le tracĂ© des lettres et les organiser les unes par rapport au autres, tout en ne cassant pas  le cĂŽtĂ© relaxant du moment doodle: pas si simple 😉

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calligraphie doodle 4

calligraphie doodle abc

hand Lettering (quick preparation for workshop)

(EN) My preparation for the lettering doodle workshop   (FR) Ma prĂ©paration griffonnante de l’atelier doodle/lettrage

“Chaque mot Ă©crit un autre mot”  Jean Claude renard (poĂšmes): J’ai jouĂ© un peu avec cette phrase pour me plier par avance Ă  l’exercice du prochain Atelier Doodle au collĂšge, pour ajouter quelques exemples de griffonnages personnels au classeur d’inspiration/Net.

mots 2 3

 

mot main 1

 

mots 2

 

mot main 2 bis

 

mot  deco pattern

mots 4

mot main 4 mots 3

mot main 5texte fin ai

Flowers workshop

 

Doodle workshop project /projet Atelier “Doodle”

  Fist step with Hand made flower pattern / PRIMARY SCHOOL

Premier pas avec les motifs fleuris / ECOLE PRIMAIRE

A2

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Monsters /workshop

Doodle workshop project /projet Atelier “Doodle”

Monster / Monstre

Secondary school / CollĂšge

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(EN) Today was the doodle monster day with a groupe of 7 children from 10 to 14 y.o. We sat around a large table and start drawing. I really enjoyed it. It was both quiet and interactive.

*

(FR) C’Ă©tait le jour du Doodle autour des monstres plutĂŽt gentils. J’ai beaucoup aimĂ© ce moment avec un groupe d’ado et prĂ©-adolescents, suffisamment tranquille pour ouvrir la brĂšche aux digressions graphiques et assez interactif pour papoter par dessus les lignes.

Certain enfants prĂ©fĂšrent passer deux heures Ă  perfectionner un dessin… d’autres, en revanche, investissent plus en avant l’esprit Doodle et se laissent aller Ă  saisir tout ce qui passe pour en faire des lignes, sauter d’une image mentale a une autre.

Le thĂšme, le matĂ©riels, les dessins des autres enfants et ceux du classeur d’inspiration sont autant de stimulis crĂ©atifs qui font de ce “Moment Doodle” un spectacle ravissant.

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 CHILDREN WORK / Secondary school / CollÚge

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 CHILDREN WORK / Secondary school / CollÚge

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 CHILDREN WORK / Secondary school / CollÚge

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 CHILDREN WORK / Secondary school / CollÚge

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 CHILDREN WORK / Secondary school / CollÚge

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 CHILDREN WORK / Secondary school / CollÚge

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Houses / Workshop

Doodle workshop project / Projet Atelier Doodle

Houses / Maisons

Primary school / Ecole primaire

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Horse brings a house on a plate (7 y.o)

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Hat House/Maison Chapeau(7 y.o)

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Head House/ maison tĂȘte(7 y.o)

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Live House/maison vivante (6 y.o)

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House in trees/maison dans l’arbre (6y.o)

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The village is watching you/ Le village guette ( 6 y.o)

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Flag house/maison drapeau (6 y.o)

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Mr House/Maison Monsieur (7 y.o)

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Angry house/maison colĂšre (6 y.0)

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Soft House/Maison Molle ( 7 y.o)

*

(ENGL)  There is barely one workshop without Anne Sylvester’s words hang over our doodles!

(FR) A chacune de nos sessions “doodle”, il y a des mots d’Anne Sylvestre qui planent!

“J’ai une maison

Pleine de fenĂȘtres
Pleine de fenĂȘtres
En large et en long

Et des portes aussi
Faut le reconnaĂźtre
Et des portes aussi
Il faut bien sortir.

Et un escalier
Qui grimpe qui grimpe
Et un escalier
Qui fait mal aux pieds

Et un ascenseur
Qui monte qui monte
Et un ascenseur
Qui fait mal au cƓur

Et des habitants
Qui grognent, qui grognent
Et des habitants
Qui n’ont pas le temps

Et puis moi ça va
Je saute, je saute,
Et puis moi ça va
Je ne m’en fais pas”

Anne Sylvestre

Portrait

Doodle Workshop project/projet d’Atelier doodle

Portrait

Primary school / Ecole primaire

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7 y.o

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7 y.o

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6 y.0

Doodle workshop

Doodle workshop project /Projet  Atelier Doodle

Unicorn / Licorne

primary school / Ecole primaire

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